| Расскажи о нас |
|
| Вам слово! :) |
наступило время исполнения желаний!
Потрясающе! Божественно! Да, ощущения просто фантастические. Благодарю!
Кошик просто двестипроцетно сбылся! Я столько всего успела за три дня, что и не верится!!! БлагоДарю  ...
Это просто волшебство! Столько внутри отозвалось! Такие прекрасные чувств пережила:) Полина, необъятное спасибо!
Искренне благодарна Вам за эту статью! Я так рада, что у меня есть возможность находить такие материалы, именно сейчас , когда я работаю над собой, вс...
Спасибо и тебе Милая!;)))* И всем Душевного Счастья!(:
Да, жезлы, как и праздник Белтайн, принадлежат стихии Огня! Огненная энергия Любви и радости! А еще Жезлы говорят нам, что нам дана всякая власть! Так...
|
| Реклама |
Поддержите наш проект, щелкнув на рекламные ссылочки :)
|
|
| Английский |
| СолнечнаяПолина | Дата: Среда, 12.10.2011, 11:24 | Сообщение # 1 |
Восхитительная Королева
Группа: Создательницы
Сообщений: 1053
Репутация: 21
Статус: Мысленно с нами :)
| Дело не в том,
что ты обретёшь
навык запоминать слова слёту.
Дело в том,
что придётся применить
метод лингвистического шока.
Давай допустим, что английские слова были заимствованы из русского языка. Для нашей задачи (обрести навык запоминать слова слёту) это полезно допустить.
Слова лучше запоминаются на удивлении. Поэтому - добиваемся лингвистического шока с помощью известных фишек:
1. Кочевники-эмигранты
Слова видоизменяются, когда кочуют из страны в страну. Изменяются порой так, что без специального исследования, наблюдения и цепочки рассуждений и не узнать .
2. В корне несогласные
В древности на письме применялись только согласные буквы. И когда слова заимствовались и изменялись - меньше всего менялись корневые согласные. На то они и корневые - как корни деревьев прочные и ветер перемен их не затрагивает, а сдувает только листочки-гласные.
Отбрасывай гласные и работай с корневыми согласными - и сделаешь открытие, как похожи слова разных языков.
3. Подмёныш
Из-за особенностей языков согласные буквы заменялись на другие, похожие:
"с" заменяется на "з", "ш" или "ж" и наоборот;
"ф" - на "п";
"в" на "ф";
"к" - заменяется буквами "х" и "г";
"р" - на "л"
"б" - на "в"
"з" - на "ж"
Нашла примеры, когда "f" заменяется на "p":
Слово fall - падать. Заменяем "f" на "p" - получаем "pall" - в транскрипции - "пал".
Выстраиваем цепочку - fall - pall - пал - упал - падать.
"Flame" - пламя. Здесь переход очевиден.
В слове "flow" - течь, струиться - заменяем "f" на "p" - "plow". Похоже на "плавь", "плавать". Есть по смыслу схожесть?
Когда "b" заменяется на "v":
Слово "bulk" - "груда, куча, кипа".
Берём согласные - "b-l-k". Заменяем "b" на "v" и получаем "v-l-k". На что похоже? На "волок", то, что наволокли, на "валко" - то, что навалено кучей. Или просто - "вал".
Так что теперь разбирай слова и гляди - а нет ли здесь подмёныша? Заменяй буквы и снова подбирай русские слова.
4. Измена
Слова менялись и внешне, и по смыслу. Помни об этом, если слова не идеально подойдут по значению.
То же слово "flow" - течь, струится - в ходе рассуждения преобразовалось в "плавать" через слово "плавь".
Полезно иногда вспоминать старые русские слова. Есть чувство языка, которое подсказывает, что такое слово возможно, хотя сейчас и не употребляется. Разве что отголосок остался - "вплавь".
5. Кручу-верчу, запутать хочу
А кто-то мог попутать в слове порядок согласных :-)
Например - слово "launch" переводится как "запуск", "начало"... переставляем согласные - "л-н-ч" на "н-ч-л" - и получаем "начало" :-)
Или английское "I" - [ай] переворачиваем... так это же "я" - [йа]!
Итого - мы получаем набор способов-орудий докопаться до русского корня в слове. Засчёт этого - лучше запоминать слова.
Вспомни о нашем допущении Это не поможет заработать учёную степень, зато поможет удивляться и запоминать слова. По пунктам:
1. Убери из слова гласные и оставь корневые согласные. Подбирай похожие русские слова на этот строй букв.
2. По написанию подбирай.
3. По звучанию.
4. Если слово не поддаётся разбору слёту - заменяй согласные и снова подбирай слова.
5. Подбирай по свойствам того, что слово обозначает. Например: слово "crow" переводится как "ворона". По звучанию и написанию слова не похожи, они связаны через свойство вороны - каркать. У нас вороны каркают "кар-кар", а за бугром - "crow-crow" :-)
Шокируй себя придуманными взаимосвязями слов.
С Любовью и в Любви :)
|
| |
| | |
| Zoe | Дата: Четверг, 13.10.2011, 10:25 | Сообщение # 2 |
Чудесная Затейница
Группа: Ученик Ангела
Сообщений: 131
Репутация: 8
Статус: Мысленно с нами :)
| СолнечнаяПолина, ПОТРЯСАЮЩЕ!!!! Спасибо ОГРОМНОЕ - материал настолько нов и невероятен!!! 
Я - Женщина, мне можно всё!
|
| |
| | |
| СолнечнаяПолина | Дата: Понедельник, 17.10.2011, 13:22 | Сообщение # 3 |
|
Восхитительная Королева
Группа: Создательницы
Сообщений: 1053
Репутация: 21
Статус: Мысленно с нами :)
| Когда применишь этот способ, ты повысишь эффективность занятий в 3 раза.
"Ой, прямо вылетело из головы слово", "Ну слово такое... вот на языке вертится, а вспомнить не могу".
Знакомо?
Как сделать так, чтобы слова-находки из головы не вылетали?
° Находки все следует записывать в тетрадку отдельную.
° Начинай писать свой словарь - он ускорит работу над освоением языка.
Почему важно записывать именно ручкой и в тетрадке?
Дело в том, что через движения руки и мелкую моторику слова сильнее в память западут.
Здесь рулит "эффект обратной связи". Ты через мелкую моторику будешь влиять на речевые способности и память. Ручкой в тетрадке водишь, а слова запоминаются лучше.
В общем, доверься китайской поговорке: "истлевшая кисть для письма лучше хорошей памяти" :-)
С Любовью и в Любви :)
|
| |
| | |
| СолнечнаяПолина | Дата: Понедельник, 17.10.2011, 15:52 | Сообщение # 4 |
|
Восхитительная Королева
Группа: Создательницы
Сообщений: 1053
Репутация: 21
Статус: Мысленно с нами :)
| Основы твоего успеха:
1. Используй мышечную и психологическую настройку на английский язык. Состоит из 2 существенных деталей:
1) Мышечная настройка - Специально подобранная для английского языка фраза.
2) Психологическая настройка - Образное представление ситуации, в которой фраза используется.
То есть произносишь специальную фразу с эмоцией, с интонированием, включаешь чувства и ты настроен на английский язык. А затем тренируешь произношение. Эффект колоссальный! Даже у тех, кто не верит.
Фраза - как приманка для правильной фокусировки, внутренней настройки на язык. Фраза будет дальше.
2. Применяй простые и эффективные психотехники для повышения интереса, настройки мозга на учёбу, для преодоления лени. Например:
Часто возникает внутреннее сопротивление регулярным занятиям. Мы же понимаем, что это наработанный неэффективной практикой комплекс неполноценности. Обезоруживается легко.
Приём:
Отодвигаешь следующее занятие на послезавтра или еще позже. Назначаешь срок. Записываешь на бумажку. И с этого момента периодически вспоминаешь в течение всего срока о предстоящем занятии. Но! При этом создаешь чувство радостного предвкушения.
Потираешь руки, с улыбкой проговариваешь: «как здорово! через день-два урок! Класс!!! 2 минуты - и ещё 1-3 звука в моей копилке навыков! Крррруто!»
Что происходит при этом? Сознание начинает вычислять, когда же включить лень и к какому сроку подготовить отговорки
Прокручивает цепочку событий: «Ага… сегодня весь день пройдет. Вечером кино, ужин, душ. Ночью спим.. Утром встаем… Завтрак, сборы…Потом на работу. Там делаю то и сё и пятое и десятое. Вечером домой. Делаю то да сё, четыре четвёртых и в кровать… Ночь спим. Утром встаем.. Да пока дойдет до дела – сто раз успею заартачиться!»
Для сознания период длиной в даже в 2 ночевки такие же бесконечно далёкие как месяц, год, полжизни. Сознание разгребает дела, которые под носом. А под носом только сегодня и завтра.
Стопудовый способ. Только Предвкушение Радостное создай. Сознание успеет привыкнуть, что скоро радостное событие и где-то там пропишет: «такого-то числа - праздник»
Поэтому читай тему не сразу. А с интервалами.
Приёмов может быть много. Но я ограничусь самыми эффективными. И плевать, что слишком просто выглядят. Зато результат гарантирован и усилий не требует.
3. Быстро изучаем изготовки и движения, которые ГАРАНТИРОВАНО приведут к правильному произношению. Дальше просто вырабатываем динамический стереотип на это движение.
Всё! Учить боле нечего! Далее простая мышечная тренировка.
Поясню на примере. Все знают как приседать. Сын соседки, препод физкультуры, бабушка с первого этажа и Голтис. Приседают по разному. Кто-то приседания делает легче, кто-то тяжелее… Но учиться приседать им не надо, они умеют все! Это вопрос мышечной силы, а не обучения.
С Любовью и в Любви :)
|
| |
| | |
| СолнечнаяПолина | Дата: Понедельник, 17.10.2011, 15:57 | Сообщение # 5 |
|
Восхитительная Королева
Группа: Создательницы
Сообщений: 1053
Репутация: 21
Статус: Мысленно с нами :)
| 1 урок - щелевой межзубный
Пародия на the table - легендарный [зе тейбл], сегодня получит первый мощный удар!
Речь про звонкий звук [ ], как в слове this , и глухой [ ], как в слове mouth .
Начнем с глухого звука. У лингвистов звук называется "щелевой межзубный". Один из труднейших звуков английского языка. Наивные
Нет такого человека, что не смог бы произнести его.
Делайте прямо сейчас, сначала беззвучно (только изучая движение), потом со звуком:
Исходное Положение:
Зубы и губы слегка разомкнуты.
В образованную щель на самую малость, на микрон высунуть язык.
Прижать к верхним зубам (резцам).
Движение:
Погладив зубы (верхние резцы), втянуть язык обратно.
Конечная фаза:
Расслабить язык. Голос включать в Конечной Фазе.
Всё.
Где в природе найти человека, который не сможет это выполнить?
Высунуть кончик языка, прижать его к верхним резцам, прогладить верхние резцы, втянув обратно, расслабить язык, включив голос (глухое звучание).
Добавьте звонкость в голос и получите следующий звук [].
Всё. И нет больше знаменитого [ze 'teibI]
Урок закончен. Учить более тут нечего.
Для Вас Это Означает, Что Отныне Вы Умеете Произносить Чисто 2 Из Труднейших Звуков Английского Языка.
Посмотрите на часы. Обратите внимание на минутную стрелку О наиспособнейший из учеников!:)
Теперь пьём чай и рассуждаем.
Сравним заведомо точное движение, что Вы сейчас делали, с обычным учебным процессом:
1) По типичным учебникам
Рисунок только 1 фазы. Редко - начальной, чаще - конечной (например, кончик языка - между зубов)
Подробности выполнения движения вроде "поглаживание верхних зубов с внутренней стороны" отсутствуют, либо недостаточны.
Последствия, на примере звука []:
Большинство учеников делают движение языком в другую сторону. Включают голос, когда высовывают кончик языка между зубов! А не в конечной фазе!
2) Обучение по аудиозаписи
"Сделай то, не знаю что". Прямая тренировка акцента
Сначала сформируйте мышечный стереотип на точное движение и только потом переходите на аудиозаписи! Без этого стереотипа приобрести психическое напряжение очень легко. Например, за счёт того, что у Вас все мышцы работают, а нужно напрячь только крайнюю. И если этого не осознать, образуется ангуасс, крохотный такой. Но если неосознанность какого-то напряжения повторяется изо дня в день, получится очень неприятный "комок", который перерастёт в солидный барьер.
Итог:
1. Вы обучены раз и навсегда точному мышечному звукодвижению для [] и []. Осталось изучить психические напряжения, тогда Вы сможете произнести звук совсем правильно.
2. На примере урока ясно, каким макаром Вы быстро добьетесь лёгкости в произношении английских звуков.
П.С. Бонусом: В упражнениях включайте слуховой контроль в последнюю очередь - приоритет движению речевого аппарата.
С Любовью и в Любви :)
|
| |
| |
|
|
|
| Отзывы |
Спасибо за чудесный журнал
 Этот номер журнала один из моих самых любимых и постоянно читаемых. Хорошо, что электронный, иначе был бы уже затерт до дыр.  ...-> |
| Мистерии Жизни |
 |
|
